Please answer the questions below (you can use Spanish or English) and read
the instructions carefully before you answer. Thank you very much in advance
for your time.
You will be asked to indicate whether a given Spanish grammar structure (accompanied
by an example) causes chronic problems for students over time or whether it
ceases to be a problem as students progress. Indicate your response by clicking
on the choice that best represents your perceptions with regard to the particular
structure. If you are a nonnative speaker of Spanish, please answer
the section the end of the survey.
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Grammatical Structure |
[Please Choose
One] |
1. |
Uses of ser and estar that make adjectives vary in their meaning Laura, la novia de Miguel, es lista y arriesgada.
Siempre está lista para cualquier aventura.
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2. |
Verb haber Miguel y
Laura están de vacaciones en Venezuela. Hay muchos turistas este año en este país. Entre
ellos hay una artista
famosa.
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3. |
Descriptive
adjectives (gender & number agreement) Miguel
y Laura son muy aventureros. Miguel
es un poco tímido; Laura en
cambio es extrovertida. |
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4. |
Possessive pronouns
(gender & number agreement) Miguel: Extraño
a mis padres. Es bueno tener a los
míos vivos aunque estén divorciados. Es
triste que los tuyos estén muertos. |
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5. |
Reflexive constructions
/ Reflexive pronouns
Todos los días Miguel se levanta a
las 7:00 AM. Se baña los
dientes y se viste rápidamente
para ir al trabajo. |
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6. |
Expressing what
you have/need/should/ought to do (tener que, necesitar, deber, and preferir + infinitive) Laura también necesita ir al trabajo temprano. Debe tomar dos autobuses y por esto prefiere salir de su casa a las 6:30 AM.
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7. |
Preterite Ayer Miguel tuvo un día muy ocupado en el trabajo. Primero, él
y sus compañeros asistieron a
una reunión general. Después copió unos
archivos para su jefe. Más tarde escribió unos
reportes y finalmente leyó los
mensajes de su correo electrónico. |
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8. |
Question
words ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Qué?
El
jefe de Miguel le dice que va a tener un trabajo mejor en una nueva
oficina.
Miguel: ¿Cómo es la nueva oficina? ¿Dónde voy a estacionar mi carro? ¿Qué tipo de trabajo voy a hacer? |
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9. |
Personal a / Object marker a Miguel está muy
emocionado y llama a Laura. La llama para
contarle la noticia. Laura felicita a Miguel. Laura lo felicita mucho.
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10. |
Comparisons of superiority
and inferiority with verbs and adverbs
Miguel realmente
merece este ascenso. Miguel trabaja
más que sus colegas y también hace los informes más
detalladamente que ellos.
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11. |
Superlatives with
verbs and adverbs Miguel es el que causa menos problemas. Es el empleado que
trabaja más dedicadamente.
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12. |
Imperfect
Laura y
Miguel están comiendo una cena deliciosa para celebrar. Laura recuerda
lo que ella hacía en su primer trabajo.
Laura: Era mesera. Atendía los
clientes y tomaba las órdenes.
También limpiaba las mesas
a veces
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13. |
Comparisons
of equality with verbs and nouns Miguel: Estoy
feliz pero preocupado.
Laura: Vas
a triunfar tanto como tu
jefe. Vas a ganar tantos premios y
vas a tener tantas medallas como él. Además este ascenso llega
justamente en la época de nuestra boda.
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14. |
Por vs. Para Miguel: Necesitamos
pensar en las invitaciones.
Laura: Debemos
pasar por la casa de mi
amigo Gabriel. Él puede hacer las invitaciones para la
ceremonia y la fiesta. No cobrará mucho dinero por este trabajo.
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15. |
Affirmative and
negative informal (tú)
commands
Miguel: Llama a Gabriel y haz averiguaciones
sobre el precio de las invitaciones.
No
llames a nadie más. No
hagas las invitaciones tú; deja al
experto hacer su trabajo.
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16. |
Present perfect
and past participle
Laura: Hasta
ahora hemos hablado de las
invitaciones pero no hemos conversado sobre
los invitados ni hemos decidido qué vamos
a comer en la fiesta. |
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17. |
Past
subjunctive
Laura: Si tuviéramos tantos
amigos, ganáramos mucho dinero y pudiéramos contratar a Martha Stewart, nuestra
fiesta sería ideal. Pero debemos pensar en la realidad.
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18. |
Future Miguel: Planearemos una fiesta especial pero modesta.
Mi madre y mi abuela prepararán el
pastel, Gabriel hará las
invitaciones y serviremos buena comida pero sin incluir mariscos. |
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19. |
Indicative
with expressions of certainty vs. subjunctive
with expressions of uncertainty/doubt and after people or objects
that don't exist Note: Orange is used
to indicate a phrase in the indicative and green for a phrase in the
subjunctive.
Miguel: Es seguro que necesitamos contratar a alguien
pero dudo que una
persona sea capaz de hacer todas las cosas. No
existe una persona que pueda planear
todo.
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20. |
Subjunctive with
expressions of will or wish and with expressions of request
Miguel: También quiero
que tengamos músicos en la fiesta. Te
pido que pienses en el tipo de música que prefieres.
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21. |
Indicative
with adverbial clauses when talking about a real situation vs.
subjunctive with adverbial clauses when talking about a non-existent/future
intent situation
Laura: Gabriel
nos puede ayudar. Todos los días tan
pronto como sale del trabajo se encuentra con sus
amigos músicos. Mañana, tan pronto como salga de mi oficina, lo voy
a buscar.
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22. |
Future perfect Miguel: Para
el próximo fin de semana, ya habré hablado con
mi madre y con mi abuela sobre el pastel.
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23. |
Hacer and desde in time expressions Miguel: Hace 20 años que mi
mamá y mi abuela preparan pasteles. Son
expertas.
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24. |
Conditional Perfect
Miguel: Cuando
mi mamá y mi abuela eran más jóvenes, habrían
podido tener una pastelería.
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25. |
Impersonal se and
passive se
Note: Bold brown identifies
the segment in impersonal se,
and bold purple highlights the segment in passive se. The noun agreeing with the passive se form in number is in plain purple.
Miguel: Se dice que ellas eran genios de la culinaria
pero cocinaban por diversión. En una ventana de la casa tenían
un pequeño aviso que decía "se hacen pasteles para
toda ocasión".
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26. |
Indefinite
expressions (algo, alguien, algún/alguno/algunas, siempre,
también, and o...o) Laura: Siempre quise saber cocinar algo muy bien, pero algunas personas
no tenemos talento para la cocina. También quise
estudiar o nutrición o culinaria pero ya ves; ¡soy ingeniera!
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27. |
Indirect
speech (present→imperfect; future→conditional, preterit→past
perfect) Note: Red is used for verb
phrases in present and imperfect, lavender for
verb phrases in future and conditional, and aqua for
verb phrases in preterit and past perfect.
En el celular
de Miguel aparecen algunos mensajes de texto de su amigo Felipe.
Mensaje
de texto 1: "Me
alegro por su compromiso."
Miguel: Felipe
dijo que se alegraba por
nuestro compromiso.
Mensaje
de texto 2: "Iré a
su fiesta con mi esposa."
Miguel: También
dijo que iría a nuestra
fiesta con su esposa.
Mensaje
de texto 3: "La semana pasada fuimos a una boda en California y nos divertimos mucho."
Miguel: Finalmente
dijo que la semana pasada habían
ido a una boda en California
y se habían divertido mucho. |
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28. |
Relative
adjectives cuyo(s)/cuya(s)
Miguel: Mi
amigo Felipe es el chico cuyo hermano y cuya novia fueron
mis colegas en mi último trabajo; ¿lo
recuerdas?
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29. |
Uses
of definite and indefinite articles Note: Pink is used
for definite articles and teal for indefinite articles.
Laura: ¿Qué tal
cambiar de tema y hablar sobre la luna de miel?
Miguel: Perfecto. ¿Qué país
preferirías para el viaje? ¿El Brasil?¿La Argentina?¿México? Laura: Quisiera
ir al Brasil porque el me
interesa y porque en Rio de Janeiro hay un hotel
muy famoso.
Miguel: De
acuerdo. También hay unos planes de vacaciones excelentes. Podemos
viajar al día siguiente de la fiesta a las 9:00
o 10:00 de la mañana.
Laura: ¡De acuerdo! Estoy muy feliz con
nuestros planes. ¡Nuestra boda será perfecta!
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